[koe]: 【顏利真】中國糕餅，不吃也罷

中國糕餅，不吃也罷

顏利真（高中教師）

今年第一次國中基測的國文科考題，有一題出得相當的不恰當。單選第26題：「國學典籍浩如煙海，初學者往往望之生畏，廢然而止，但這恐怕是怠惰者的藉口。假若我們到一處糕餅鋪，看見滿屋子沒吃過的點心，我們會因此而說：『算了吧，還是別吃了』嗎？」這段文字的主旨與下列何者最為接近？答案是：（D）面對浩瀚的國學典籍，學者應有探索的熱誠。

這個題目的設計，明顯的是在做「置入性行銷」──行銷中國的「國學」。因為，如眾所周知的，在台灣的國文教育�頭，「國學」的「國」，指的是「中國」，而非台灣。長期以來，這種「國學」對台灣年輕學子的「荼毒」，已毋庸贅言，然而出題者竟率爾將「對國學生畏者」＝「怠惰者」，這種直線式的思考，未免太簡化了「『國』學」在台灣教育中，所具有的爭議性了。其次，出題者主觀先行、引喻失義。請問，「國學」就像是非吃不可的糕餅嗎？誰說每個人都一定要吃、也非得吃糕餅不可？這是什麼邏輯。最後，該例更以反問式的句法，誘導學生去「肯定」「糕餅是一定要吃的」。這種主觀的、制式的價值判斷，明顯的違反了教育「尊重多元」的基本原則。

學生明明是「廢然而止」，卻還要他口是心非的選出「應有探索的熱誠」這種「標準答案」，無怪乎台灣的教育訓練出了一批又一批的「說謊家」；這種「中國糕餅」，不吃也罷。

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